他发现一件复杂的折纸作品
对于这样的经典，我们可以用“延展”的思路去想，去假设：如果我们把它放在另一个情境中、另一个问题之下，是否仍然适用，仍然精辟有理。其实，那时他已是一位世界顶尖的折纸艺术家，一件作品可以卖几万美元，作品的复杂和精美程度甚至超过了一直以来在这一领域占统治地位的日本折纸家。 他是如何从一位物理学家变成一名折纸艺术家，把儿时的爱好最后变成自己的职业的呢。 一方面的原因是，他从没有舍弃过自己的爱好，一直在业余时间探索折纸艺术；更重要的原因是，他发现一件复杂的折纸作品，需要借助数学工具的分析才能完成，所以他就把他的数学能力“嫁接”到了折纸这个领域。“思维工具”一词最早是由古希腊著名学者亚里士多德提出的，当时他在研究形式逻辑学时，发现某些思维方法范式具有像工具一样的作用去帮助人们更好地思考，因此他把这些思维方法范式概括称为“思维工具”，并留下《工具论》这部著作。”此言一出，教室里顿时鸦雀无声，大家惊愕半晌，见他急得满脸通红又得意洋洋的样子，忍不住轰然大笑，思维教练也不禁笑了。结果道格好像是说他神经病，因为没有人会想不到这是怎么办到的。3，类别事物的属性差别。 旱层次事物的等级差别。 I思维工具1.分类法分类是指对事物做类别划分，即把具有相同属性的事物划归同一个集合。 分类的特点是对多数量个体进行划分，而且划分后的集合之间没有等级差别。东方人倾向于动态思维，即同一时间从多个角度看问题，有着模糊的是非解读。 10.形式逻辑学的伟大功绩就在于把静态逻辑公理化，使之成为科学公认的普适性工具，让人们的思维交流和语言交流有了共同的标准化“语言”界面。 11 无论是静态逻辑还是动态逻辑，人们都能在现实中找到实用案例和亲身体验，但只有当它们公理化后才能成为可复制性的思维方法工具。
由于人类的主观世界是以人脑为物质载体的，而且人类既是自然环境中的一员，同时又是自然的进化产物，因此客观逻辑和主观逻辑是相交的两个圆，它们的“道理”有重叠部分，也有各自不同之处。不管是做人、学业、爱情还是工作，都有可能会跌倒。林肯曾经说过“不管多大岁数，如果没有说话的主题，便会惊慌失措”。同时，要注意标点符号的正确运用，力争准确无误地表达思想感情。听众的期望是什么。 这些人现在的期望是什么。可汗学院的创始人萨尔曼-可汗对美国的基础教育提出过尖锐的批评，他说美国的学科细分、固定课时、标准划一的教育制度是从18世纪的普鲁士人那里迀移而来的，近一两百年来没有任何根本性的革新。“普遍一恒定”的才能观看上去则比“特有一恒定”观积极很多，而且恰好，一些积极心理学家就更加倾向于这种观点。 他们认为，人的才能多种多样，像万花筒一般五彩纷呈，它是多方面的因素〔如智力、个性、动机、知识和经验等）相结合的产物，只要积极主动地去发现自己的才能，并且频繁地使用它们，我们就能达到更大的成功和幸福。 盖洛普公司的唐纳德’克利夫顿〔00的化匚肋0〕提出的“优势识别器”〔5的明出5柯旧打〕是其中的代表。 克利夫顿通过对大样本人群的多年研究，归纳出人可能具有的34种优势，比如适应能力、分析能力、统筹能力、沟通能力、专注力、创意能力等。甚而至于，做家务的时候，也经常有灵感出现。 因为做家务的时候，我们的大脑也是处于比较放松的状态，监控者也会休息。我认为美存在于自然界的复杂性之中。 5口““八&精彩提炼学习，应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导着我们去探求答案。译完后再与原文比对，找出自己翻译的错误、失误和不够精良之处。
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