把听众的情绪推到最高的浪峰上
“欧氏几何是欧几里得几何学的简称，其创始人是公元前3世纪的古希腊伟大数学家欧几里得。结尾时运用一些情感激昂，富有鼓动性、号召性的良言激语，注重以巨大的情感力量，把听众的情绪推到最高的浪峰上，使他们振奋起来，跃跃欲试，进一步激起听众的情绪.信念，鼓起干劲，促进行动。 古今中外的演讲家大都善于运用这种方法收场。 例如，周总理的《在亚非会议全体会议上的补充发言》：十六万万亚非人民期待着我们的会议的成功。 全世界愿意和平的国家和人民期待着我们的会议能为扩大和平区域和建立集体和平有所贡献。 让我们亚非国家团结起来，为亚非会议的成功而努力吧。 这种结尾多是提希望，发号召，表决心，立誓言，祝喜庆，贺成就，以激起听众感情的波涛，给人以心志的激励。而好的清单，是经过提炼的智力框架，帮助我们的思考至少达到基本的周密。刀子轻轻地动一下，哗啦一声骨肉就已经分离，像一堆泥土散落在地上了。 这时候的我心情愉快，提刀而立，就像是打了胜仗的将军一样雄视四方，踌路满志。 ”庖丁的解牛之道告诉我们，任何事物都是由多个局部构成的整体，对事物的划分应遵循客观规律，沿着各局部之间进行分割，让骨归骨,肉归肉，脉络完整清晰，这样才算是完美的划分结果。如果没有扣好安全带就不能出发，因此不要犹豫与恐惧，尽情享受过山车的刺激吧。 大家从现在开始也要登上各自的过山车，开始人生的旅行了，希望大家的人生都能成为最棒的过山车。 ”金国珍所发表的“向青春呐喊”是符合“人生演讲”这个总主题的最佳演讲。 将幽默与感动，将自己的人生经历以自然的方式呈现出来。当进度出现问题时使用了哪些手段进行干预。
后者是部分脱离现实，其假设想象的结果超前或者超越了当前的背景环境，但后来被现实证明是存在的，合理的，这类假说也是正确的。这些话题或许触动了你的核心价值，它们通常能够成为很好的演讲主题。在讨论学习的章节中，我介绍过彭加勒求解数学难题的故事和赖声川构思剧本的故事，这两个故事中，潜意识都扮演了重要的角色。”“前者必须无所遗漏，后者只须择其所需，而不顾其余。演讲的视觉化有两个视觉化的例子。例如把学生组织成一个个班级，然后按照班级来教学，是强调了同一年龄段的学生发展共性，但是也忽略了个体之间的差异。 统一的教材、统一的授课方式、统一的作息安排，可以在总体上达到比较好的教学效果，但具体到每一个学生个体，他们的个性化发展就受到了遏制。而整天忙忙碌碌,浮躁不休的人是没有时间深度思考的，同样他们也就不会有大智慧。
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