测试题库都可以放进平板中
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有人举了一个很形象的例子，一个学生考试得了78分，这是一个“数字”；如果把这78分背后的因素（家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平、老师教学效果等）和78分联系在一起，就成了“数据”。 正在发生的这场教育变革与之前的远程教育和在线课程的最大不同在于，后者不过是“数字”而已，前者却是“数据”。 数据是过程性和综合性的考虑，它更能揭示出真实世界背后的逻辑关系。我们正站在一个千载难逢时代的人口处互联网思维将扫荡一切行业当雷军带领小米在手机这个红海行业高歌猛进的时候，有的企业感觉到战栗，紧盯小米的动向，看看它是否要侵入自己所在的行业；也有的企业不屑一顾，认为小米不过是营销做得好，没什么好怕的。 历史上，因营销而短暂爆发但长期衰落的例子比比皆是，脑黄金、红桃X、三株口服液，等等。教育市场结构、形态要发生巨大的变化，质量不高的学校将面临生源减少甚至关闭的危险。那么慕课是什么呢。 它是如何发展起来的。上述的这种反问技巧，在与初次见面的人交谈也是相当有效的。精神内涵从何而来这种精神内涵，不是自由随意的想赋予什么特质就赋予什么特质，而是根植于企业的价值观，来自于企业的使命。线上教育想开辟线下渠道做体验更不容易，渠道代理商大多做惯了线下教育，他们不了解如何拿出针对线上教育的营销方案。 对那些想直营的在线教育机构，更高昂的房租和更紧缺的当地师资将是它们的拦路虎。分别时说“再见”、“请再来”、“欢迎您下次再来”。 特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺 风”。 有求于人说声“请”、“麻烦您”、“劳驾”、“请问”、“请帮助”。
友成基金会与联想集团以及“阳光书屋”正在河北阜平县的一个中学进行电子书包的试验〖详情见第八章现在，电子书包的试验更多是在城市学校中进行的，如北京石景山区的一所普通小学里，孩子们人手一部平板电脑，上课所需的各种学习资料、阅读工具、测试题库都可以放进平板中。 北京的海淀、东城、大兴等几个区都设立了电子书包试点学校，上海虹口区的10多个学校也在试验电子书包。 一旦我们的这些试验成功，就有可能说服有关部门不但在城市学校中推行电子书包，也给农村学校发电子书包。 这样，不但能提高教学质量，人们担心的数字鸿沟，即互联网时代贫困地区的学生缺乏电脑知识与训练，也能得到缓解。 目前全球已经有50多个国家在推行电子书包。威廉二世是德国最后一位皇帝，布洛亲王是当时的总理大臣。 威廉二世非常骄傲而且非常自大，他建立了一支陆军和海军，还夸口说要征服整个世界。 这些让人难以置信的话，把整个欧洲大陆都震撼了，在世界各地引起了浩大的风波。 同时他还将这些话公开，在英国做客的时候他就曾经这样说过，并允许伦敦的《每日电讯报》把他所说的话刊登出来。虽然他们的规模目前还比较小，但发展的速度很快。 受地方语言的限制，这些以一个国家内的大学为主的慕课平台，也有发展的巨大空间。许多著名人物，特别是演员，都以取笑自己来达到双方完满的沟通。其实，罗辑思维并不是第一个这么玩的机构。计算机网络成为学习活动中最重要的基础设施，让学生、教师和管理人员人无论在何时、何处、使用何种接入设备，所有的学习资源都应该是在线可用的。互联网思维的核心是用户思维，而用户思维分解幵，就是产品思维和口碑思维。 创造让用户尖叫的产品，是产品思维。 诱发、引爆和吸纳用户的尖叫，是口碑思维。
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