第二组代表的精彩发言赢得了大家的热烈掌声
”那名学生边说边尴尬地笑了。3很多学科的理论探索，通常会寻找和分析那些一般的、普遍的现象，这一方面是理论自身发展的需要，另一方面也受限于科学研究对于“重复”“可验证”的严谨性约束。 但是在处理现实问题的过程中，分析极端现象的价值常常会远大于一般现象。”馆长以此作为开场白，展开演说，成功地吸引了听众的注意力，每个人都听得聚精会神、津津有味。 印象深刻的开场白是短时间内吸引人们注意力的唯一方法。”第二组代表的精彩发言赢得了大家的热烈掌声，紧接着又有其他组的代表也举手要求发言,思维教练把机会给了第五组的代表。演示技巧可以帮助演说者作出完全令人意想不到的举动，或是帮助演说者在需要的时候从舞台上逃脱。 堪称世界级演说达人的美国人戴尔‘卡耐基曾经说过：“要想将既有的事实以更生动、更有趣、更戏剧化的形式表现出来，就需要演示技巧。”丘吉尔狡黯地笑了一笑，说：“如果我是您的丈夫，我会喝下那杯咖啡的。最差的学习者只接收信息，贪多求广；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨炼技能，只求日日精进。人们常常会说，经验丰富了，自然也就不会紧张了。 但这与真实的演说场合却有着较大的差异，几乎每一个演说者都会有一定的紧张感。 这时候，尽量以泰然的心态去面对。这种解码的快感甚至给我们一种错觉：“我是不是也会拍一点点电影了呢。 ”徐皓峰的影评写得好，于是另一位影评人大头马老师，又特地写了一篇文章叫《观察的途径》，对徐皓峰的影评进行了解码，可谓“解码之解码”，大头马老师认为徐皓峰的影评为观众提供了“第三层”价值，他是这么写的：“福尔摩斯说华生，你只是看，你并没有在观察。
情意手势用来表达感情，使抽象的感情具体化、形象化，使听众易于领悟演讲者的思想情感，如挥拳表义愤，推掌表拒绝等。 指示手势用来指明演讲中涉及的人或事物及其所在位置，从而增强真实感和亲切感。 指示有实指、虚指之分。 实指涉及的对象是在场听众视线所能达到的；虚指涉及的对象远离会场，是听众无法看到的。 象形手势用来模拟人或物的形状、体积、高度等，给听众以具体、明确的印象。 这种手势常略带夸张，只求神似，不可过分机械模仿。同时在另一个方面，村上隆的观点又是对格雷厄姆的观点的有力补充。 格雷厄姆所理解的价值只是：难题解决。此外，如果不能够准确把握提问者的问题及其隐含的深意，常常会出现答非所问的情况，从而使得整个演说的水准瞬间降低。 所以我们必须准确把握提问者的提问意图，究竟是想把某一个问题问得更加清楚一些，还是表达善意，或是表达恶意。在我30多年的人生历程中，我也许是对自己说了太多的“还不错”“差不多”“挺好的”，所以很多事情常常是“高开低走”，开局噼里啪啦打得不错，后面就慢慢没了声响，最后不了了之。 所以虽然曾经倾心做过很多事，但是仍没有一件事做到了顶尖和极致。 不需要凡事追求完美可你不要以为，我在提倡凡事都要一丝不苟、追求完美，我提倡的并非是这一种“完美主义”。 事事都追求完美的问题是，忽略了每个人所具有的资源都是有限的。斗.客观世界思考者思维世界之外的世界。 例如人的肉体、自然环境、信息知识等。重视演讲稿的修改，其实也是演讲者高度责任感的具体表现。 演讲稿的修改顺序，与演讲稿的起草顺序和听众听讲的顺序并不相同。 起草演讲稿时，人们是遵循存在决定意识的运动规律，从材料开始，即先有信源，然后根据材料提炼主题，再根据主题的要求组织材料，最后通过语言进行表达。 而听众听演讲的顺序则是首先通过接受语言信息，了解演讲的内容，再根据内容来领会演讲者的用意所在:那么，修改的顺序如何呢。
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